Материнство

Одним из инструментов, позволяющих упорядочить работу ребенка в Интернет, является функция родительского контроля в ОС Windows Vista. Она позволяют родителям управлять тем, в какие компьютерные игры могут играть их дети, а также какие приложения и Web-узлы они имеют право использовать. Кроме того, можно указать время, когда детям разрешается работать с компьютером, и обеспечить соблюдение этого ограничения даже в отсутствие родителей.

Камень преткновения во многих спорах на "образовательные темы" - учебники. Беседуя с социологами, об этой проблеме говорили буквально все, от лоботрясов до чиновников. Главное, что не нравится всем причастным к "образовательному процессу". - то, что относительно учебников по сути как не было определенности, так ее и нет. И кто это вообще решит - неизвестно.

Родителей, кроме того, беспокоит стоимость учебников. Им не нравится, что порой нужную книгу нельзя "передать по наследству", сдав в школьную библиотеку, что каждый год перечень обязательно меняется. Педагогам очень не нравятся "конфликты версий" при переизданиях учебной литературы.

Что же касается содержания школьных программ, то учителя больше всего протестуют против так называемой "концентрической" системы преподавания предметов: по их мнению, это очень затрудняет взаимодействие между, например, курсами истории и литературы и вообще вносит ненужную путаницу в умы учеников.

Леденящие душу рассказы родителей о том, как их ребенка "тестировали" на вступительном собеседовании в "приличную школу" (и все равно в итоге не взяли), о муках выбора учебного заведения и тернистом пути в его стены публиковало чуть ли не каждое издание, не считая интернет-сайтов. Однако, по данным социологов, далеко не все родители так уж стремятся определить свое чадо в нечто вроде Царскосельского лицея. Когда речь идет о начальной школе, почти 70 процентов родителей называют главным критерием выбора близость школы к дому. Все прочее гораздо менее важно. Примерно треть опрошенных выделили в общем списке пункт "школа дает хорошую подготовку для продолжения обучения в старших классах". Еще столько же считают "преимуществом" (!) то, что в школе есть учителя по всем предметам и за обучение не взимают плату (состояние нашей системы образования сам ответ иллюстрирует достаточно четко). Половину привлекло то, что здесь "хорошие учителя". Каждый пятый руководствовался соображениями "престижа". Около четверти ценят то, что "учителя хорошо относятся к детям".

И все-таки дотошные социологи правды добились. Для этого потребовалось "допросить с пристрастием" членов школьных так называемых "управляющих" и других советов нескольких школ (в эти советы входят обычно не только родители, но и учителя, старшеклассники, представители школьного менеджмента, общественники и "спонсоры"). Сводная таблица требований к школе выглядела так. Она должна прежде всего ориентировать ребят на то, чтобы полученные знания они могли применить на практике. Чтобы "хотели учиться". Чтобы могли, если надо, получить в нужном объеме знания и навыки, в программе не предусмотренные. Чтобы в школе развивали интеллект ребят, воспитывали их эстетически, знакомили с культурными ценностями, "прививали гражданские чувства". Очень важным называли "сотрудничество семьи и школы", открытые и доверительные отношения между учениками и их наставниками. И, конечно, все в один голос высказывались за то, чтобы школа "использовала новые методики работы с учащимися" и шла в ногу со временем.

Что все-таки должно прилагаться к документу об образовании? Иерархия приоритетов, по данным опросов, выстроилась такая. Школа должна "сохранить здоровье учащихся", а также привить им "стремление учиться и познавать", крепить "морально-нравственное сознание", воспитывать способность самостоятельно принимать решения и отвечать за свои поступки, развивать творческое мышление, быть самостоятельными, иметь "способности к рефлексии и самопознанию", к осмыслению полученной информации. И еще, конечно, работать в коллективе и нормально общаться с людьми.

Студентом можешь ты не стать, но школу кончить ты обязан. По закону, среднее образование в России должны получить все граждане без исключения. Нравится им это или нет. Раз так, ученые из Института социологии РАН решили выяснить, что же все-таки думают о современной школе "заинтересованные и действующие лица" образовательного процесса - учителя, ученики, их родители, чиновники "при исполнении" и т.д.

Массовые опросы в регионах страны по репрезентативной выборке дополнялись беседами в фокус-группах, а также подробными интервью с экспертами, родителями одаренных детей и школьников-инвалидов, членами родительских комитетов и попечительских советов, учителями, представителями школьных администраций, школьными психологами, руководителями региональных и муниципальных органов управления образованием. И, естественно, субъективные оценки социологи поверяли бесстрастной статистикой.

Лучшее - враг хорошего?

С самого рождения в детях заложены любовь и доверие к отцу и матери. На этом же фундаменте в их душах может вырасти и любовь к Богу как к Отцу всего сущего. Однако в переходном возрасте, когда дети начинают подвергать сомнению все привычные истины, доверие к родителям, как правило, значительно уменьшается. Вчерашний маленький богомолец постепенно оставляет молитву, перестает прислушиваться к советам старших и уходит «на страну далече». Почему это происходит? Как сохранить доверие ребенка и помочь ему в борьбе с грехом? Своими мыслями о семейной жизни и воспитании детей делится священник Игорь Фомин.

— Отец Игорь, что бы вы посоветовали родителям, которые хотят воспитать своего ребенка христианином? Достаточно ли того, что он растет в христианской семье и ходит в храм?

Случай с детьми из Фрунзенского района, которые выдумали историю о том, что стали жертвами педофила, заставил многих родителей выдохнуть с облегчением.

Новый маньяк не объявился, дети просто пошалили.

Однако история с придуманным педофилом повторилась.

На прошлой неделе 8-летний первоклассник из школы в Красносельском районе рассказал о том, что его изнасиловали, своей бабушке.

Врачи сделали вывод, что ребенок насилию не подвергался и все придумал.

Психологи отмечают, что дети стали сочинять подобные вещи все чаще и чаще.

Насилие стало нормой

Появляются рассказы о насилии взрослых над детьми, школьников друг над другом.

Учителя узнают от своих учеников о том, что в школьном туалете происходят половые акты.

На деле все это оказывается выдумками, которые могут показаться обыкновенной шалостью. Однако психологи бьют тревогу: дети стали более распущенными.

поскольку об Интернет они знают зачастую больше, чем их родители. Тем не менее, участие взрослых тоже необходимо. Особенно важно строго соблюдать правила Интернет-безопасности - соглашение между родителями и ребенком. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности детей в Интернет. Как правило, подростки в этом возрасте активно скачивают музыку, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями, играют и используют поисковые машины. Большинство пользуется чатами, и многие общаются в приватном режиме. Мальчики в этом возрасте склонны сметать все ограничения и жаждут грубого юмора, крови, азартных игр и картинок для взрослых. Девочкам больше нравится общаться в чатах, и юные дамы более чувствительны к сексуальным домогательствам в Интернет.

* Родители должны помнить о необходимости хранить свои пароли в секрете, чтобы подростки не смогли зарегистрироваться под именем старших.

Более старшие ищут свое место в мире и пытаются обрести собственную независимость; они охотно приобщаются к семейным ценностям. В этом возрасте подростки уже полноценно общаются с окружающим миром. Они бурлят новыми мыслями и идеями, но испытывают недостаток жизненного опыта. Родителям важно продолжать следить, как в этом возрасте их дети используют Интернет.

* Поскольку дети в этом возрасте, вероятнее всего, исследуют Интернет самостоятельно, поддерживайте четкие правила пользования, их границы, следите за регистрацией в Сети.

* Узнайте точно, что ваш ребенок делает в Сети. Сохраняйте вовлеченность в его работу в Интернет.

* Объясните ребенку, что не следует загружать или копировать что-либо на компьютер без вашего одобрения.

* Научите детей доверять интуиции. Если их в Интернет что-либо беспокоит, им следует сообщить об этом вам.

* Настаивайте на том, чтобы дети никогда не выдавали своего адреса, номера телефона или другой личной информации, например, места учебы или любимого места для прогулки.