Материнство

Что все-таки должно прилагаться к документу об образовании? Иерархия приоритетов, по данным опросов, выстроилась такая. Школа должна "сохранить здоровье учащихся", а также привить им "стремление учиться и познавать", крепить "морально-нравственное сознание", воспитывать способность самостоятельно принимать решения и отвечать за свои поступки, развивать творческое мышление, быть самостоятельными, иметь "способности к рефлексии и самопознанию", к осмыслению полученной информации. И еще, конечно, работать в коллективе и нормально общаться с людьми.

Не обошли социологи вниманием и вопрос "о высоком". Родителям и учителям был представлен список "общечеловеческих ценностей" и задан вопрос, хотят ли они, чтобы школа прививала детям "разумное, доброе, вечное".. Было бы странным услышать "нет". В ответах явственно чувствовался привкус знаменитой фразы из фильма - "кто ж ее не хочет-то, большой и чистой любви?" Правда, менее 75 процентов реплик "да" пришлось на пункт "стремление руководствоваться идеалами демократического общества". Однако прочие позиции - такие, например, как воля, целеустремленность, толерантность, патриотизм, творческие начала (креативность) и т.д. школа, по мнению подавляющего большинства родителей, воспитывать в детях должна. Разве что - высказали сомнение опрошенные - далеко не всегда в силах это сделать, даже если очень постарается.

Кстати, по общему мнению, для школьника гораздо важнее желание и умение учиться, хорошее воспитание, возможность успешно продолжить образование в старшей школе, чем сами по себе высокие оценки. Последний показатель назвали "очень важным" вдвое меньше респондентов, чем тех, кто ждал от ребят просто "хорошего уровня знаний".

И почти не находят понимания школьные психологи, когда просят сократить количество учебных часов (особенно тех, что приходятся на факультативные предметы) и уменьшить нагрузку на учащихся. Тут сразу выясняется, что о "здоровье" детей школа заботиться, безусловно, должна, но не за счет снижения интенсивности процесса обучения (противоречие практически неразрешимое).